2024/10/19

個案說明：

部落裡大部份父母，因謀生不易，為了生計大部分都離鄉背井到平地討生活，孩子就留在部落，隔代教養，或兄弟姊妹互相照顧，無論是課業或是親子關係，都未受到完善的照護，學童身心理發展也受到影響。

民國97年， 原住民全人關懷協會開始了偏鄉社區的弱勢兒童關懷工作。16年來，步履走得艱辛在有限資源內也從未放棄過這些孩子。

從最初基本班底的8個孩子，現在已經達到45~65人的規模；全人關懷協會不斷的克服萬難，尋找適合及營造優勢的課後學習環境。

課輔班老師說：「希望透過我們這樣的堅持，這些孩子們能夠看的到自己，有機會看到自己的夢想，遇見自己有被改變的可能性，雖然我們擁有不多，但我們從未放棄」。

113年，關懷時針仍持續不停的轉動。也成立了手工藝坊，希望透過這樣的精工，讓部落的爸媽有一份收入的來源。讓孩子的父母不再為了生計而不再離鄉背井，也讓孩子能在健全的家庭環境成長。為了孩子們的教育養成，雖然難；但我們必須做！

每個孩子是國家的未來，對於孩子的教育及品德的養成，是最刻不容緩的事，懇請大家踴躍參與支持興建滿州鄉-長樂部落 課輔教室讓您的愛心，帶給孩子們充滿希望的未來，也給我們的國家多添一份未來美好的希望。
 

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屏東縣滿州鄉-四林長樂部落
   10月20日 課輔教室興建案 完工交屋

「Vusam夢想學習屋」比喻為一顆種子（vusan），這不僅僅代表了排灣族文化中家中長嗣的重要性，也象徵了未來成長和豐收的希望。透過這個學習屋，為部落的族人和孩子們提供了一個實現夢想的空間，幫助他們獲得知識與技能，並朝著更美好的未來邁進。

在排灣族社會中，家中的長嗣肩負著重大責任，象徵著傳承與希望。「Vusam夢想學習屋」正如同一顆種子，種下的不是單純的知識，而是未來的潛力與希望。當這顆種子經過滋養和照顧，將來會開花結果，讓孩子們成為對社會有貢獻的棟樑，回饋族群與社會，並實現自己的人生價值。

這個地方象徵著夢想的萌芽，也提供了一個平台，讓年輕人可以勇敢地追求夢想，獲得自信、技能和智慧，並用這些力量去改變自己、族群，乃至整個社會。

經歷了三個週休假日，全國各地義工們舟車勞頓、不辭辛勞來為這個偏鄉課輔教室進行興建，隨著「揭牌儀式」的開始，進行著課輔教室贈鑰儀式，伴著部落民眾及學童的舞蹈表演，與義工們一齊同樂

每個孩子是國家的未來，對於孩子的教育及品德的養成，是最刻不容緩的事。

課輔班老師說：「希望透過我們這樣的堅持，這些孩子們能夠看的到自己，有機會看到自己的夢想，遇見自己有被改變的可能性，雖然我們擁有不多，但我們從未放棄。」

💝支持善種子: http://reurl.cc/RWYkyx
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